应用多种教学方法，打造高效课堂，提高教学质量

    月评优秀教师护理分院的王新兰，在对学生进行护士执业资格考试内科护理的教学中，善于对教材内容进行再加工、整合，应用多种教学方法，以尊重学生的个体差异、适应学生的实际水平，提高课堂效率。比如运用比较法，对于相近的知识通过比较，便于记忆，医生在线答疑，如心绞痛和心梗的临床特点讲解，好医师网，让学生记忆2同3不同，即部位和性质相同，时间、程度和缓解方式不同；如对比较零散，比较难记知识，讲解时，应用总结归纳法，进行归纳，如与溶血性链球菌相关疾病有：风湿热、风心病、急性肾小球肾炎和猩红热；出现颈静脉怒张的疾病有：右心衰、上腔静脉梗阻、心包积液和缩窄性心包炎等；首选糖皮质激素治疗的疾病有，系统性红斑狼疮、特发性血小板减少性紫癜和溃疡性结肠炎重型；如对于大段的文字，利用口诀，如腹式呼吸运动讲解，利用编口诀，鼻吸口呼，吸气挺腹，呼气收腹，吸短呼长，吸：呼=1:2—3，使大段的内容简化，便于学生记忆。综合应用多种教学方法，既解决了学生记忆难，也提高了课堂的效率。